1、因此，在培智学校课程改革中有必要让教师参与其中，要充分发挥教师的主动性和创造性。

2、吉林省在长春特殊教育师范学校和宽城培智学校进行的试验，给吉林省的特殊教育信息化提供了发展的样本。

3、本研究以北京地区培智学校班主任教师和家长为调查对象，考察了他们对家长参与的态度。

4、为了解培智学校教师对目前课程的看法，本研究对培智学校教师进行了调查、分析。www.hAo86.cOM/zAOJu/

5、一直以来，昆明的特殊教育在全省都处于龙头地位，新萌学校、培智学校和盲哑学校承担着这些孩子的教育任务。

6、结论培智学校学生家长对脆性综合征的了解很少，但对此病的高危筛查接受性高。

7、本调查为培智学校义务教育课程研制的基础研究。

8、培智学校学生普遍存在严重的行为问题，改善家庭环境、重视个体化教育是矫正行为问题的关键。

9、我们还在北京的一些孤儿院和培智学校开展工作。

10、结果表明，培智学校教师对课程内容、课程设置、教学效果多方面不满意，希望课程改革，但又安于现状。

11、高学历特教教师的心理健康问题比较突出；培智学校教师的心理健康水平比聋校和盲校的教师差。

12、树培智党员形象，展培智党员风采。